Технологические Карты По Математике В Предшколе
Про грибы 6 класс математика. Технологические карты. Данный архив содержит разработку урока по математике в 1. Технологические карты. Apr 16, 2014 - Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательная область. Технологическая карта математика.docx.
Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательные области «Познание» Раздел: формирование элементарных математических представлений Тема: «Счёт до пяти, число и цифра 5». Цель: формировать представление о числе и цифре 5; учить считать до 5, сравнивать численность двух элементных совокупностей. Тренировать мыслительные операции, развивать речь. Воспитывать активность, желание работать во время ОУД по ФЭМП. Материал: детский стол, столовые приборы, изображения фруктов: яблоки, груши, клубника (по 7), изображение цифры 5, геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат); билеты, цветы. Билингвальный компомент: бір-1, екі-2,?ш-3, торт-4, бес -5. Мотивационно-побудительный Валеологическая минутка «Утром солнышко встает, Всех на улицу зовет.
Выхожу из дома я Здравствуй, солнце, это Я!» - Ходите ли вы в гости? - А на чем можно поехать в гости? - Сегодня мы на поезде поедем в гости. Встают в круг, проговаривают слова вместе с воспитателем. Подходят к воспитателю. Организационно-поисковый Что нужно для того, что бы поехать на поезде?
Да, надо обязательно взять билеты. В гости поедут 5 человек, а мы будем их отправлять и помогать им, добраться до гостей. Выбирает 5 человек, при помощи считалочки Давайте посчитаем, если нас пять человек, сколько надо взять билетов.
Выходят дети 5 человек Предлагает посчитать вагончики в поезде. Затем предлагает посчитать вагончики на казахском языке. Предлагает выбранным детям сесть в вагончики.Всем детям хватило вагончиков? -Чтобы детям было весело в дороге, предлагаю всем вместе спеть песенку.
Д/ И «Гости» Говорит детям, что к каждому из вас накрыта на стол посуда. Одного прибора не хватает. Сколько детей пришло в гости? Сколько надо приборов? Что нужно сделать?
Сколько приборов не хватает? Что нужно сделать, что бы хватило всем? Сколько гостей? Сколько приборов? Как можно сказать по- другому? Как вы думаете, какой цифрой можно обозначить число гостей? Число приборов?
Гости угощайтесь Физминутка «Улыбнись»: Мы сначала будем хлопать, А затем мы будем топать. А сейчас мы повернемся, И все вместе улыбнемся. Предлагает детям угостить гостей фруктами: взять столько яблок, груш и клубники, сколько гостей. Д/ И «Собери цветы». Предлагает детям (гостям), подарить своим товарищам по одному цветку. Подарить надо цветы одинакового цвета и размера.
Предлагает отправиться в путь, домой в детский сад. Считаются при помощи считалочки Считают детей, затем отсчитывают билеты и дают каждому в руку билет.
Сравнивают (столько-сколько) выясняют, всем ли хватило билетов. Дети считают вагончики.
Делают вывод: вагончиков 5. Дети поют песенку: «Мы едем, едем, едем» Дети садятся за стол.Пять человек Пять приборов Посчитать. Добавить еще один прибор. Добавляют, пересчитывают. 5 гостей, 5 приборов Одинаково, поровну. Цифрой 5 Выполняют физминутку. Считают, дотрагиваются до каждого гостя.
Всего, пять гостей. По очереди три ребенка отсчитывают яблоки, груши, клубнику, раздают. Выходят на полянку собирают цветы. Приезжают и дарят детям цветы Рефлексивно- Корригирующий - Чем мы сегодня занимались? - Чему научились? Какое число и цифру вы сегодня выучили? - Считали приборы, конфеты, ели угощения, собирали цветы.считать до 5.
Ожидаемый результат: Знать: счет в пределах пяти; Иметь: представление о числе цифре 5; Уметь: считать до пяти, сравнивать численность двух элементных совокупностей. Технологическая карта организованной учебной деятельности Образовательные области «Познание» Раздел: формирование элементарных математических представлений Тема: «Счёт до пяти, число и цифра 5». Цель: формировать представление о числе и цифре 5; учить считать до 5, сравнивать численность двух элементных совокупностей. Тренировать мыслительные операции, развивать речь.
Воспитывать активность, желание работать во время ОУД по ФЭМП. Материал: детский стол, столовые приборы, изображения фруктов: яблоки, груши, клубника (по 7), изображение цифры 5, геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат); билеты, цветы. Билингвальный компомент: бір-1, екі-2, Үш-3, торт-4, бес -5. Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей Мотивационно- побудительный Валеологическая минутка «Утром солнышко встает, Всех на улицу зовет.
Выхожу из дома я Здравствуй, солнце, это Я!» - Ходите ли вы в гости? - А на чем можно поехать в гости? - Сегодня мы на поезде поедем в гости. Встают в круг, проговаривают слова вместе с воспитателем. Подходят к воспитателю.
Ответы детей Ответы детей. Проявляют интерес. Организационно- Поисковый Что нужно для того, что бы поехать на поезде?
Да, надо обязательно взять билеты. В гости поедут 5 человек, а мы будем их отправлять и помогать им, добраться до гостей.
Выбирает 5 человек, при помощи считалочки Давайте посчитаем, если нас пять человек, сколько надо взять билетов. Выходят дети 5 человек Предлагает посчитать вагончики в поезде. Затем предлагает посчитать вагончики на казахском языке. Предлагает выбранным детям сесть в вагончики.Всем детям хватило вагончиков? -Чтобы детям было весело в дороге, предлагаю всем вместе спеть песенку.
Д/ И «Гости» Говорит детям, что к каждому из вас накрыта на стол посуда. Одного прибора не хватает. Сколько детей пришло в гости? Сколько надо приборов? Что нужно сделать? Сколько приборов не хватает? Что нужно сделать, что бы хватило всем?
Сколько гостей? Сколько приборов? Как можно сказать по- другому? Как вы думаете, какой цифрой можно обозначить число гостей? Число приборов?
Гости угощайтесь Физминутка «Улыбнись»: Мы сначала будем хлопать, А затем мы будем топать. А сейчас мы повернемся, И все вместе улыбнемся.
Предлагает детям угостить гостей фруктами: взять столько яблок, груш и клубники, сколько гостей. Д/ И «Собери цветы». Предлагает детям (гостям), подарить своим товарищам по одному цветку. Подарить надо цветы одинакового цвета и размера. Предлагает отправиться в путь, домой в детский сад. Ответы детей Соглашаются Считаются при помощи считалочки Считают детей, затем отсчитывают билеты и дают каждому в руку билет.
Сравнивают (столько-сколько) выясняют, всем ли хватило билетов. Дети считают вагончики. Делают вывод: вагончиков 5. Дети поют песенку: «Мы едем, едем, едем» Дети садятся за стол.
Пять человек Пять приборов Посчитать. Добавить еще один прибор. Добавляют, пересчитывают. 5 гостей, 5 приборов Одинаково, поровну. Цифрой 5 Выполняют физминутку.
Считают, дотрагиваются до каждого гостя. Всего, пять гостей. По очереди три ребенка отсчитывают яблоки, груши, клубнику, раздают. Выходят на полянку собирают цветы. Приезжают и дарят детям цветы Рефлексивно- Корригирующий - Чем мы сегодня занимались? - Чему научились? Какое число и цифру вы сегодня выучили?
- Считали приборы, конфеты, ели угощения, собирали цветы.считать до 5. Ожидаемый результат: Знать: счет в пределах пяти; Иметь: представление о числе цифре 5; Уметь: считать до пяти, сравнивать численность двух элементных совокупностей.
Технологическая Карта По Математике В Предшколе
Ожидаемый результат: Знать: цифры от одного до пяти Иметь: самостоятельность суждений, развитое воображение Уметь: отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти, сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам, согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочененные и подчиненные предложения, отгадывать загадки по опорным словам. Разделы: ФЭМБ, развитие речи, музыка, ознакомление с окружающим, художественная литература Цель: Закрепить умения и навыки, обобщить знания Билигвальный компонент: доброе утро - қайырлы таң, бабочка - көбелек, дом - үй. Мотивационн – побудительный этап Организационный компонент Круг радости 'Доброе утро' Ребята вы стали совсем большими, многому научиись, подросли, возмужали. Скороперед вами откроет свои двери 1 класс№ Нужно проверить свои знания.
Пальчиковая игра 'Включаем наш компьютер' Компьютер - это наш мозг Что он умеет делать? Сегодня мы отправимся с вами в страну Знаний. Путь будет не лезким, нам нужно выбрать верную дорогу. Посмотрите, на слайд, это схема карта. На ней нарисованы три дороги: Первая - ведет в болото, пойдем туда?
Вторая - ведет в лес к Бабе - Яге, пойдем по этой дороге? Третья дорогая - ведет в страну знаний, отправимся в путь? Перед вами три дорожки какие они по длине? А какие по ширине? По какой дороге мы быстрее попадем в 1 класс?
Технологическая Карта По Математике В Детском Саду
Пойдемте по короткой - широкой дорожке, которая и приведет нас в страну знаний, где нас встретит Добрая Фея! Организационно поисковый Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать. Вот первое из них: 1. А впереди две полянки№ Давайте их рассмотрим и сравним. Дидактическая игра: 'Теремок' На этой поляне стоит теремок, кто же в тереме живет?
Какой формы окна на 1 этаже? На втором этаже? На третьем этаже? На чертвертом этаже?
На пятом этаже? Как называется дом из 5 - ти этажей? Кто живет на 1 этаже в квартире с круглым желтым окном?
Кто живет на 5 этаже в квартире с синим овальным окном? Разминка на обратный счет '5 бананов' - Было 5, съели 1, сколько осталось? До '0' Мы преодолели 2 препятствия.
Отправляемся дальше. Дидактическая игра 'Обозначь цифрой' На полотне оставляю несколько персонажей вы должны сосчитать и показать цифру /Счет до 5/ 5. Работа с раздадочным материалом. Три ромашки - желтоглазки, И колокольчика два Подарили маме дети, Сколько же цветов в букете? Дидактическая игра әГде находится бабочка?' /ориентирование на плоскости/ Посмотрите, какая красивая бабочка летит.
Давайте понаблюдаем за ее полетом, - бабочка села на середину листа. бабочка перелетала на одну клетку вверх. бабочка перелетела на одну клетку вправо. Где оказалась бабочка?
Молодцы и с этим препятствием вы справились! А теперь отдохнем.
Физминутка 'Что без чего не бывает?' /с мячом/ - не бывает белки без. не бывает супа без. не бывает машин без. не бывает дерева без. не бывает компота без. не бывает мамы без.
не бывает стола без. не бывает моря без. Отправляемся дальше!
Ребята, дорога ведет нас через сказочный лес. А в лесу живет много разных животных.
Каких животных мы можем встретить в лесу? Словесная игра ' Чй хвост?
Образование прилагательных от существительных. Весь материал – смотрите документ.